重慶幼師學(xué)院通過最近幾年學(xué)校的就業(yè)情況得出，幼兒教育的就業(yè)前景是非常好的，那么重慶幼師學(xué)院怎么樣保障學(xué)生的就業(yè)呢?是這樣的，我校在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候就會簽訂就業(yè)協(xié)議，這樣保障了學(xué)生在學(xué)校就讀幾年之后不用擔(dān)心找不到工作，學(xué)校會為學(xué)生安排好實(shí)習(xí)以及就業(yè)問題，我校的學(xué)生每年的就業(yè)率高達(dá)100%。

我校的畢業(yè)生在就業(yè)問題上大致分為兩種，其中一種就是學(xué)生畢業(yè)之后希望回到老家發(fā)展，回到生源所在地，參加當(dāng)?shù)卣块T組織的教師考試。在學(xué)生考試通過了之后就可以進(jìn)入編制，成為國家正式的公辦老師;還有一種就是留在成都，由學(xué)校同意組織，由學(xué)校為每一位學(xué)生推薦就業(yè)崗位。

學(xué)校也為了能夠讓每一位學(xué)生畢業(yè)之后都能夠找到自己滿意的工作，在學(xué)生入學(xué)之后學(xué)校都會采取對學(xué)生有幫助的針對性措施：

一是面向市場需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能課的教學(xué)，以適應(yīng)幼兒園教學(xué)對教師在專業(yè)技能上的高要求;學(xué)校為了保證每一位學(xué)生在畢業(yè)后都能找到自己滿意的工作，自新生入學(xué)后就采取一系列有針對性的措施：一是面向市場需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能課的教學(xué)，以適應(yīng)幼兒園教學(xué)對教師在專業(yè)技能上的高要求;

二是學(xué)生進(jìn)入三年級后，根據(jù)學(xué)生不同的就業(yè)需求，實(shí)行分流、分班教學(xué)，回當(dāng)?shù)貐⒓尤刖幙荚嚨膶W(xué)生進(jìn)入文化課強(qiáng)化班強(qiáng)化相關(guān)考試科目的教學(xué)，使她們在與同類學(xué)校畢業(yè)生的上崗競爭中有更大的優(yōu)勢;面向市場推薦就業(yè)的學(xué)生進(jìn)入技能強(qiáng)化班加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，使她們在推薦就業(yè)的過程中有更強(qiáng)的適應(yīng)性;

三是由學(xué)校統(tǒng)一組織，面向幼教師資市場推薦畢業(yè)生就業(yè)，推薦就業(yè)根據(jù)學(xué)生自愿的原則，在對招聘園的資質(zhì)進(jìn)行考察的基礎(chǔ)上，在確保畢業(yè)生人身安全和合法權(quán)益的前提下，由學(xué)校與人才交流機(jī)構(gòu)共同組織實(shí)施。我校堅(jiān)持面向市場辦學(xué)思想、面向市場就業(yè)的服務(wù)理念，通過積極融入幼教市場解決了師范生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)問題，受到了廣大家長和畢業(yè)生的熱烈歡迎，同時也得到了省、市教育主管部門的充分肯定。

綜上所述，如果大家到重慶幼師學(xué)院來報(bào)名就讀，會享受到學(xué)校比較專業(yè)的教學(xué)，還有就業(yè)方面的很多優(yōu)勢，所以大家如果想要更好的學(xué)習(xí)幼師專業(yè)，那來我校就是比較明智的選擇，期待大家的到來。