班級常規(guī)管理是一項十分細致而又具有一定挑戰(zhàn)性的工作。班級常規(guī)管理是否到位，直接影響著班級整體的面貌，影響著幼兒各方面的發(fā)展，也關系到我們組織的各項活動的開展以及開展的質量。所以，班級常規(guī)管理是一件非常重要的工作，它需要我們老師用心、用腦去做。為了提高大班組老師們對班級常規(guī)管理的能力和重新認識，本次教研會議我們共同探討了班級常規(guī)的管理，貴陽市幼師學校老師們各抒己見，大家共同總結了許多有用的小策略。

1、常規(guī)的建立和實施必須考慮孩子的年齡特點，要求和規(guī)則要切合幼兒實際。
 

教師如果能熟悉每個幼兒，了解他們各自的個性和習慣，并結合他們的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理的目標和方法。同年齡段有不同得常規(guī)管理重點。大班的老師要考慮到孩子已有了三年多的集體生活的經(jīng)驗，又即將升入小學，所以把常規(guī)管理的著重點放在學習習慣、為他人服務、安全教育這三個方面。
 

2、營造寬松、溫馨的家庭式氛圍，同班人員經(jīng)常交流與溝通，步調一致。
 

營造寬松、溫馨的家庭式氛圍，才能讓幼兒有一個愉快學習、生活的環(huán)境。在大班時期，除了繼續(xù)創(chuàng)設和諧溫馨的家庭式氛圍而外，還注重了幼兒主人翁意識的培養(yǎng)。
 

3、常規(guī)管理中要注重細節(jié)，做到持之以恒。
 

良好的常規(guī)習慣是靠長期的要求和訓練而形成的，我們應該花大力氣做好小事情，把小事做細、做實、做精，要注重細節(jié)的培養(yǎng)。
 

4、在常規(guī)管理的過程中要以平等的師生關系為前提。
 

在常規(guī)建立時，首先教師應從長期自居的“領導者”、“指揮者”的寶座上走下來，不要板著面孔“發(fā)圣旨”，要給孩子創(chuàng)造平等、公平、合理的受教育環(huán)境。
 

5、做個鉆研型、反思型教師，在常規(guī)管理方法上體現(xiàn)出智慧。
 

一個好的班級，離不開教師的精心管理。古語云：“親其師，信其道。”要想使一個班級有好的面貌，使幼兒能得到主動的發(fā)展，作為管理者的教師就必須掌握幼兒發(fā)展的腳步。因此，現(xiàn)在的班級管理呼喚充實型、鉆研型、反思型的教師。
 

貴陽最好的幼師學校老師們再一次重新學習了“班級常規(guī)”，該如何管理自己的班級十分重要，在今后的工作中，大家會繼續(xù)努力，善用方法與策略，讓自己的班級常規(guī)越來越好!如果同學們還想了解更多的專業(yè)或學校信息，可以聯(lián)系網(wǎng)站首頁的電話號碼，會有老師與您詳細的溝通的。