戶外活動在幼兒眼里是一件非?？鞓返氖虑?，在他們的意識里就是可以出去玩了，不用坐在教室的小板凳了，不用聽老師老是說拍拍小手坐坐好了。所以每次聽到小蘋果的音樂他們就特別興奮，因為他們知道我們要排隊去外面玩了，我們也很多次的告訴幼兒這是戶外活動，但我覺得他們更愿意去記憶去玩了，孩子總是那么天真可愛。
 

但老師們在戶外活動材料的投放上可是下足了功夫，讓小朋友在玩的時候不斷的鍛煉提高自己的能力。在材料的投放我們主要遵守1.把握年齡特點，拓展幼兒興趣 2.明確材料蘊涵，凸顯教育價值 3.提供組合材料，創(chuàng)新操作方式 　4.支持、啟發(fā)、引導幼兒與環(huán)境相互作用。
 

貴陽幼兒師范學校在每次戶外活動開展的時候總是在這種基礎上實施的，作為大班的老師我們總是從幼兒的特點出發(fā)來開展戶外運動，我們將平衡木，呼啦圈等放置在操場上讓幼兒自由搭建玩耍的模式，他們可以用呼啦圈來鉆，也可以用呼啦圈來跳，他們總是自己搭建出各種非常有意義的形式。他們不斷很好的鍛煉了自己的身體，還讓他們更有創(chuàng)造力。老師精心繪制的輪胎也是很多小朋友的最愛，有的小朋友喜歡把他們拿在手里滾來滾去，有的小朋友喜歡把它們做成一個洞，像小兔子一樣跳來跳去，十分惹人喜愛，小朋友也很喜歡。還有梯子，他們總是能把很多簡單的東西變得生動而有趣。他們會把梯子架在兩個輪胎的中間，然后他們在中間行走，有的人在小梯子上爬，都讓我們覺得驚喜不已，小朋友的創(chuàng)造力也在這里有了很大的提高，變得越來越靈活。
 

最不能忘記的就是每個幼兒園都會有的大型玩具，他們對它樂死不疲，蕩秋千是每個小姑娘的最愛，每次玩大型玩具他們總是要排出好長好長的隊伍，一個等著一個，在一次一次的循環(huán)中他們也明白了不管玩什么都要排隊，做什么都要井然有序。
 

其實貴陽幼兒師范學校在游戲中幼兒能自主的學到更多的東西，我們不要害怕他們受傷，從梯子上摔下來，我們要做的是如何在他們玩的時候給予知道，去放手，讓他們做。在材料的投放上也要大膽新穎，現(xiàn)在的戶外活動才能夠讓幼兒真正的去發(fā)展自己的身體。