什么是爾夫教員?下面貴陽幼師學(xué)校的小編帶大家來理解下：
 

奧爾夫教員，即奧爾夫音樂教育教員，是以德國著名音樂家卡爾?奧爾夫的教育理念為準(zhǔn)繩，以幼兒、少年、成人為教育對(duì)象，經(jīng)過游戲、氣勢(shì)、律動(dòng)、扮演、歌唱等方式停止音樂素質(zhì)培育、人格教育與心靈教育的教員。
 

奧爾夫音樂教學(xué)法賦予音樂教育以全新的反傳統(tǒng)的觀念和辦法，曾經(jīng)對(duì)許多國度和地域的音樂教育產(chǎn)生了深入的影響，是當(dāng)今世界著名、影響普遍的三大音樂教育體系之一。
 

奧爾夫音樂教育強(qiáng)調(diào)充沛調(diào)動(dòng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興味，以自然的本性為動(dòng)身點(diǎn)，訴諸理性，發(fā)揮即興性，夢(mèng)想性和發(fā)明性，使每一個(gè)孩子本人入手(腳)去唱，奏，演，跳;請(qǐng)求兒童本人設(shè)計(jì)音樂(包括伴奏，合奏的布置和創(chuàng)作)。奧爾夫音樂是從朗讀動(dòng)手的音樂教學(xué)，以節(jié)拍為根底，注重體感(分離動(dòng)作)和對(duì)音樂的了解與表現(xiàn)。奧爾夫音樂讓兒童本人入手來主動(dòng)地奏樂，而不是只被動(dòng)地聽樂;邊唱邊作樂，而不是沉悶地一味坐著奏樂;即興發(fā)明性的奏樂，而不是呆板地，機(jī)械地奏樂。所以，能充沛激起兒童對(duì)音樂本能的喜歡，防止了兒童被迫去學(xué)音樂的苦惱等弊病。

奧爾夫音樂教員就是運(yùn)用言語及動(dòng)作外型、動(dòng)作鍛煉和樂器演奏等方式，讓兒童喜歡音樂、了解音樂、表現(xiàn)音樂，成為具有較高音樂涵養(yǎng)的人。
 

奧爾夫教育還能培養(yǎng)幼兒的專注力和協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)幼兒的情感，在培養(yǎng)孩子的情商方面的卓越表現(xiàn)以及其他音樂教育方法無法替代的優(yōu)越性。
 

在奧爾夫音樂活動(dòng)中，教師是兒童的引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和參與者。讓兒童愉悅身心、學(xué)習(xí)藝術(shù)，二者相得益彰是奧爾夫教師的活動(dòng)目的所在。運(yùn)用語言及動(dòng)作造型、動(dòng)作訓(xùn)練和樂器演奏的方式，讓兒童接近音樂、接近自然，引導(dǎo)孩子進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界與人生世界。