湖南民族職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量如何這是很多畢業(yè)后想要報(bào)考學(xué)校該專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的問題，這里，老師就學(xué)校的這一專業(yè)的一些信息做了如下的介紹，希望能對(duì)同學(xué)們選擇專業(yè)有所幫助。

專業(yè)名稱

學(xué)前教育

專業(yè)熱度

14

所在地域

湖南 岳陽(yáng)

學(xué)校名稱

湖南民族職業(yè)學(xué)院

招生對(duì)象

初中生（未畢業(yè)學(xué)生請(qǐng)?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）

學(xué)校地址

湖南省岳陽(yáng)市學(xué)院路湖南民族職業(yè)學(xué)院

大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名3。

學(xué)前教育系前身為全國(guó)百?gòu)?qiáng)師范--岳陽(yáng)師范幼師專業(yè)。

該專業(yè)有60年辦學(xué)歷史，是國(guó)家教育部指定的“西藏內(nèi)地中職幼師培養(yǎng)基地”和幼兒教師“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施基地；是中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，也是湖南省高職院校唯一開辦的專業(yè)。

學(xué)院先后投巨資建設(shè)了幼兒園教學(xué)活動(dòng)模擬實(shí)訓(xùn)室、蒙臺(tái)梭利教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、感統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、兒童行為觀察室、鋼琴室、微格教室、附屬幼兒園等15個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，以及新加坡、深圳、長(zhǎng)沙、岳陽(yáng)等多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，形成了獨(dú)具特色的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式和科學(xué)的管理體系，在省內(nèi)外享有盛譽(yù)。

該專業(yè)現(xiàn)有專任教師87名。

其中碩士研究生近32名，副教授10名，特聘幼教“三湘專家”和實(shí)踐課教師10名，市級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人1名，國(guó)家級(jí)、省級(jí)普通話測(cè)試員3名。

全系師資力量雄厚，僅2012年度教師發(fā)表論文33篇，獲獎(jiǎng)19篇；教師秉承“厚德強(qiáng)能，知行合一”“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，不斷深入教學(xué)改革，嚴(yán)抓教育管理，加強(qiáng)校、園合作，開拓就業(yè)市場(chǎng)。

先后與岳陽(yáng)、長(zhǎng)沙、廣東、新加坡等地知名教育集團(tuán)50多家國(guó)內(nèi)外合作園共同培養(yǎng)人才。

所推行的“崗位情境學(xué)習(xí)”實(shí)踐教學(xué)模式和“半軍事化教育”管理模式，效果顯著。

一年一度的“學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生技能展演藝術(shù)節(jié)”，被岳陽(yáng)電視臺(tái)、岳陽(yáng)新聞、《洞庭之聲報(bào)》等多家媒體多次進(jìn)行報(bào)道。

系部安徒生童話劇團(tuán)赴廣東、長(zhǎng)少、郴州、臨湘演出童話劇、繪本劇25場(chǎng)，榮獲2012湖南省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽全省一等獎(jiǎng)，有200多名學(xué)生在全國(guó)、省、市各級(jí)各類技能大賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)。

學(xué)前教育專業(yè)設(shè)有三年中職、五年高職、三年高職共三個(gè)培養(yǎng)層次，現(xiàn)有學(xué)生2200名。

根據(jù)市場(chǎng)需求，在注重學(xué)生綜合培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出專業(yè)特長(zhǎng)，開設(shè)了綜合、早教、藝術(shù)、管理、雙語(yǔ)共五個(gè)專業(yè)方向，形成了以學(xué)前教育專業(yè)（綜合方向）為核心的專業(yè)群。

所培養(yǎng)的學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)前教育行業(yè)不同崗位的職業(yè)需求，畢業(yè)生供不應(yīng)求、就業(yè)率高、待遇好，深受社會(huì)各界的好評(píng)。

湖南民族職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)怎么樣針對(duì)這一問題,仁者見仁智者見智，針對(duì)不同的學(xué)生，也不能說(shuō)一定好或者不好，選的維度很多，同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候可以將眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，再進(jìn)行理性的選擇。