幼兒教育“國(guó)際熱”熱在哪里?從幼兒教育市場(chǎng)來(lái)看，不斷以來(lái)，雙語(yǔ)幼兒園、幼兒園的國(guó)際班、蒙氏班等沾有“國(guó)際”背景的園所或班型都頗受家長(zhǎng)喜愛(ài)。而“與國(guó)際接軌”的“國(guó)際班型”，收費(fèi)還要高于普通班。重慶幼師學(xué)校的老師園長(zhǎng)以為，這種“國(guó)際熱”在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)還會(huì)持續(xù)升溫。

，受國(guó)際化大趨向的影響，高科技、互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)展與國(guó)際交流需求及英語(yǔ)的普遍應(yīng)用，不時(shí)影響人們的思想觀念，讓社會(huì)對(duì)外語(yǔ)日趨注重。第二，城市年輕家長(zhǎng)大多受教育水平高，對(duì)教育孩子觀念有了轉(zhuǎn)變，很多家長(zhǎng)愿意從小就培育孩子學(xué)外語(yǔ)以及音樂(lè)等各種技藝。第三，隨著經(jīng)濟(jì)收入的不時(shí)進(jìn)步，家長(zhǎng)愿意花大價(jià)錢(qián)“購(gòu)置教育”，他們不惜破費(fèi)重金也要追求不同的教育方式。后，必需供認(rèn)，現(xiàn)代化的英語(yǔ)教學(xué)形式與外教的引進(jìn)，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性，在某種水平上對(duì)幼兒期言語(yǔ)開(kāi)展和學(xué)習(xí)才能培育有很大的促進(jìn)作用。
 

雖然“國(guó)際化”的招牌和理念十分有號(hào)召力，但家長(zhǎng)的理智也是值得重視的。大地實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)鄒平提出，家長(zhǎng)對(duì)于提前讓孩子接受“國(guó)際化”的教育是有較高認(rèn)可度的，他們認(rèn)為這是孩子未來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中所需的。但是，不可忽視的是，家長(zhǎng)如今也會(huì)走訪幼兒園所進(jìn)行考察，機(jī)構(gòu)主動(dòng)打出的品牌顯然不如口碑相傳來(lái)得實(shí)在。在鄒平園長(zhǎng)看來(lái)，大地實(shí)驗(yàn)幼兒園所實(shí)踐的國(guó)際化，是一種開(kāi)放辦園的方式，借鑒各國(guó)先進(jìn)的教育理念，同時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)的“親職教育”如家長(zhǎng)志愿者、全職媽媽活動(dòng)日等，不斷邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園進(jìn)行服務(wù)，“從封閉到開(kāi)放其實(shí)是一種視野的開(kāi)闊。”