如何正確認(rèn)識(shí)幼兒園與小學(xué)教育的差異?我們有必要先分析一下幼兒園與小學(xué)教育的不同。幼兒園與小學(xué)都是育人機(jī)構(gòu)，在促進(jìn)兒童成長(zhǎng)與發(fā)展上總的目標(biāo)是一致的，但它的具體目標(biāo)要求、教育方式、管理方法確實(shí)有著很大的差別。
 

1、生活環(huán)境的變化。幼兒園的活動(dòng)室，一般布置得美觀、形象和富有情趣，不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境，而且包括和諧的心理環(huán)境。而小學(xué)教育只有桌椅，固定的座位對(duì)幼兒缺乏吸引力，而操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械低年級(jí)享用機(jī)會(huì)較少，必然使幼兒感到枯燥。
 

2、工作任務(wù)不同。幼兒園是生活保育與教育教學(xué)并重，小學(xué)則是以教育教學(xué)為中心，幼兒園除了對(duì)兒童進(jìn)行培養(yǎng)習(xí)慣和傳授知識(shí)外，有相對(duì)周全的生活保育，要管孩子吃、喝、拉、撒、睡，配備有專門的生活老師。到了小學(xué)，基本上沒(méi)有生活保育方面的服務(wù)。對(duì)學(xué)生生活關(guān)心機(jī)會(huì)較少，師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。小學(xué)主要以教育教學(xué)為中心，主要致力于向孩子傳授知識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣、訓(xùn)練能力、發(fā)展身心。
 

3、教學(xué)方式方法有所不同。幼兒園針對(duì)幼兒的好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，主要采取玩中學(xué)、學(xué)中玩的游戲性教學(xué)方式，大多教育教學(xué)寓于各類活潑、自由的游戲之中。小學(xué)則采用相對(duì)嚴(yán)肅的課堂教學(xué)，盡管這種課堂教學(xué)中有時(shí)也運(yùn)用游戲的手段，但只是作為輔助性方法。
 

4、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求不同。在幼兒園里，主要在玩中、游戲中開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，孩子沒(méi)有硬性任務(wù)，不存在課業(yè)負(fù)擔(dān)。到了小學(xué)，孩子開始有了硬性的任務(wù)，老師每天要傳授課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識(shí)內(nèi)容。孩子必須學(xué)習(xí)掌握這些知識(shí)，每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)。
 

5、對(duì)孩子的生活要求不同。幼兒園里，因年齡原因，孩子的依賴性很強(qiáng)，孩子吃飯、穿衣、上廁所、上學(xué)整理學(xué)習(xí)文具都依賴家長(zhǎng)或老師完成。到了小學(xué)，要求孩子在生活上減少對(duì)別人的依賴，要求有更強(qiáng)的獨(dú)立性。如獨(dú)立上學(xué)、自己整理文具、課間自己知道上廁所。