重慶護(hù)理學(xué)院學(xué)費(fèi)高不高?盡管護(hù)理學(xué)校有很多，但也是參差不齊的。有的衛(wèi)生學(xué)校是免學(xué)費(fèi)的，而有的護(hù)理學(xué)校學(xué)費(fèi)高達(dá)一萬元左右;不同的學(xué)校，不管是教學(xué)設(shè)施還是教學(xué)質(zhì)量上都是不同的。所以你考慮學(xué)費(fèi)問題的時(shí)候，也意味著你要丟棄掉一些東西，然后才能夠獲得另外的東西。重慶市華西衛(wèi)校老師給大家分析下學(xué)校學(xué)費(fèi)的問題。

學(xué)費(fèi)問題的提出
 

一、隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的建立、國民收入日益向個(gè)人傾斜、高校擴(kuò)招政策的實(shí)施，國家獨(dú)自承辦高等教育顯得力不從心和不公平。為促進(jìn)我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，作為高等教育受益者的個(gè)人，有責(zé)任分擔(dān)與補(bǔ)償高等學(xué)校培養(yǎng)成本，即應(yīng)交納學(xué)費(fèi)。
 

二、高等教育屬于非義務(wù)教育，其經(jīng)費(fèi)在世界各國都由政府財(cái)政撥款、學(xué)校自籌、社會(huì)捐贈(zèng)和學(xué)費(fèi)收入等幾部分組成，用恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)和適當(dāng)?shù)姆椒ù_定高等學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，是一件涉及政府、高校和學(xué)生及家庭利益的大事，因此受到黨和政府及社會(huì)各方面的高度重視和廣泛關(guān)注。
 

三、我們知道，不同的學(xué)科、專業(yè)因?yàn)榕囵B(yǎng)方向的區(qū)別造成學(xué)費(fèi)有所差異，不同地區(qū)不同高校的學(xué)費(fèi)也不盡相同。另外，對適合接受高等教育的經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，還可以通過貸款和學(xué)費(fèi)減、免、補(bǔ)等方式獲得資助，品學(xué)兼優(yōu)者還能享受政府、學(xué)校、企業(yè)等給予的獎(jiǎng)學(xué)金。
 

四、學(xué)費(fèi)問題也關(guān)系到每一個(gè)大學(xué)生及其家庭的切實(shí)利益，是一個(gè)敏感而又復(fù)雜的問題：過高的學(xué)費(fèi)會(huì)使很多學(xué)生無力支付，過低的學(xué)費(fèi)又使學(xué)校財(cái)力不足而無法保證質(zhì)量。學(xué)費(fèi)問題近來在各種媒體上引起了熱烈的討論。因此，對我國當(dāng)前高等教育學(xué)費(fèi)的收取現(xiàn)狀進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，并進(jìn)行深入研究從而給出較為恰當(dāng)?shù)闹贫?biāo)準(zhǔn)，是意義頗深而任重道遠(yuǎn)的。
 

學(xué)費(fèi)收取影響因素及現(xiàn)狀分析
 

影響高等教育學(xué)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)的因素多種多樣，通過顯著性類比，我們選取生均教育成本、學(xué)校類型及辦學(xué)水平、國家投入與補(bǔ)助、專業(yè)差別、地域條件與經(jīng)濟(jì)狀況以及居民支付能力七個(gè)因素作為影響學(xué)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)的主要因素分別進(jìn)行定性及定量分析。
 

放棄，也是一種選擇，得失失得，何必患得患失;舍得得舍，不妨不舍不得。也許人生的過程就是一個(gè)不斷放棄，又不斷得到的過程。放棄，不是怯懦，不是自卑，也不是自暴自棄，而是在痛定思痛后做出的一種理智的選擇。要像生活過的精致些，就一定要做到對感興趣事物的專注，只有懂得專注了，你才能夠獲得更多成就感。