生產(chǎn)性頂崗實訓實習；連鎖店開進校園，學生成為店員；生產(chǎn)車間成為“學習工廠”……浙江醫(yī)藥高等?？茖W校不斷創(chuàng)新工學結合模式。 “今年來學校招聘的企業(yè)比去年還多”、“真沒想到這么早就簽訂了一份滿意的工作”……日前，在浙江醫(yī)藥高等?？茖W校舉行的專場招聘會上，畢業(yè)生的驚嘆聲此起彼伏。據(jù)了解，參加該校今年招聘會的有國內230多家用人單位，其中主要以制藥公司、銷售公司為主，招聘總數(shù)達3000多人，而該校2009屆畢業(yè)生才2300多人，求職人數(shù)與崗位數(shù)的比例為1∶1.35，與當前大學生就業(yè)難現(xiàn)狀形成鮮明的反差。 在當前大學生遭遇就業(yè)“寒流”時，是什么原因使這所?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)技術院校的畢業(yè)生就業(yè)涌動“暖流”？該校黨委書記眭寶良介紹說，學校畢業(yè)生的走俏，關鍵得益于該校根據(jù)醫(yī)藥類專業(yè)的特點，不斷探索、創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式，逐步建立各具特色的實訓實習基地，使畢業(yè)生實際操作能力強，崗位適應性好，掌握的實際技能在崗位上能用、管用、夠用。 探索“專業(yè)＋車間＋基地”的人才培養(yǎng)模式，建設“訂單”培養(yǎng)的校外實訓實習基地。從2005年開始，該校與浙江海正藥業(yè)股份有限公司在實習基地建設、聯(lián)合辦班、科研合作等方面建立了全面合作關系，合辦“海正”教學班。按照協(xié)議規(guī)定及“訂單”培養(yǎng)要求，企業(yè)每年接納對應班級的學生進行生產(chǎn)性頂崗實訓實習或半工半讀。根據(jù)教學計劃，學生在專業(yè)課學習階段，每學期都安排一定時間到企業(yè)車間進行實訓；寒暑假安排學生直接上崗，邊學習、邊實踐、邊工作，企業(yè)支付一定報酬，這樣一來，學生不僅學到了知識，也減輕了經(jīng)濟負擔。目前首屆兩個“海正”教學班共80名學生已順利就業(yè)，其中大部分學生都留在了該企業(yè)。 此外，該校與新昌制藥廠合作實施“準員工實習”培訓制，實現(xiàn)學生零距離上崗，首批30名準員工實習生已有23名與新昌制藥廠簽訂了就業(yè)協(xié)議，第二批39名學生也已順利完成“準員工實習”。 探索“任務驅動、半工半讀”的人才培養(yǎng)模式，建設校內生產(chǎn)性實訓實習基地。為了使學生在校內能完成分層次、分類別、分崗位、分流程的實踐訓練，2008年2月，該校與寧波四明大藥房有限責任公司合作，把實驗連鎖店開進了校園。80平方米的經(jīng)營場所、特殊的營業(yè)員、特殊的“上班時間”，除了一名指導教師，實驗連鎖店的所有店員由管理系所有專業(yè)（包括醫(yī)藥營銷、食品藥品監(jiān)督管理、經(jīng)濟信息管理醫(yī)藥方向）的學生組成。據(jù)介紹，管理系的每個學生一學期至少有5次“上班”機會，按照職業(yè)崗位的流程，主要學習藥品進貨與驗收、分類管理、不合格藥品處理、保管養(yǎng)護、營銷與售后等。