隨著社會的經濟發(fā)展，人們對于學前教育和幼兒教師的發(fā)展及現實的關注也越來越多。男幼兒教師，作為幼兒園的一個新生的師資力量，對于幼兒還是幼兒園都發(fā)揮著一種獨特的作用。長期以來，女性被認為是幼兒教育理所當然的承擔者，然而今天在大多數國家卻都或多或少有了一些“另類”，即男幼兒教師。

用發(fā)展的眼觀來分析，就知道男幼兒教師在這個領域的出現是社會經濟發(fā)展的必要的必然選擇，也是社會進步的必然趨勢。

隨著幼兒教育的改革與發(fā)展，社會各界普遍認識到男幼兒教師的重要性和不可替代性。俗話說的好，物以稀為貴，因為男幼兒教師缺乏，所以這一群體備受媒體和社會關注。對于男友的家長來說，在一定程度上卻更愿將孩子放在男幼兒教師所帶的班級上，希望自己的孩子更加的活潑、陽光、開朗。同時，一個幼兒園擁有男幼兒教師，也會成為一個招生的“王牌”，現在許多幼兒教育機構都在向各層次的男幼兒教師敞開大門，有的甚至在同等條件下，大幅度的降低了聘用的要求和條件

男幼兒教師在一定程度上有助于幼兒良好個性的塑造。目前，我國絕大多數幼兒園國內清一色的女性幼兒教師，使得幼兒的性格呈“女性化”傾向，缺乏“攻擊性”和“挑戰(zhàn)性”。而男幼兒教師偏重獨立、果斷、勇敢和冒險，在生活習慣的培養(yǎng)上，有助于培養(yǎng)幼兒獨立、果斷、勇敢、探索的個性。而女幼兒教師總是想保護幼兒，不讓幼兒參加有一單危險的活動，抹殺了幼兒獨立個性的發(fā)展。

男幼兒教師一般在心靈上更容易與前學期的兒童磨合相吸。在幼兒園教學活動中，男幼兒教師一般能夠和幼兒進去的玩耍和忘我的游戲，容易滿足前期幼兒特需的身體“饑渴”和心理依賴。