職高和中專以及普高都屬于同等學力。職業(yè)高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技術(shù)理論知識、專業(yè)知識和操作技能;對于文化基礎課，要具有相當于普通高中的水平。中專要求學生掌握某一專業(yè)的理論知識以及操作技能，要求學生掌握基礎的文化課語、數(shù)、外。下面職業(yè)學校給同學們介紹幾所。

納雍縣職業(yè)技術(shù)坐落在納雍縣城東部，毗鄰雍熙公園，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。學校至1986年成立以來，經(jīng)歷了二十五年的風雨歷程，發(fā)展成為今天集中職學歷教育、技能教育、外出務工短期培訓、中長期技能培訓和就業(yè)安置于一體的全日制中等職業(yè)技術(shù)學校。目前，學校占地12075平方米，校園綠化達8000平方米，有運動場地4000平方米，校舍總面積為6742平方米。學校有教職工74人，其中碩士研究生1人，本科學歷54人，?？茖W歷16人，中專學歷4人，中高級職稱占專任教師的73%。有省級優(yōu)秀職業(yè)教育工作者，地、縣級優(yōu)秀教師和骨干教師。另外，聯(lián)合辦學學校每學年還派譴各專業(yè)教師到學校任教，以充實納雍縣職業(yè)技術(shù)學校師資隊伍。學校現(xiàn)開設有城市軌道交通運營管理、、 應用、計算機平面設計、美發(fā)與形象設計、電子商務、與工藝、文秘等專業(yè)。

金沙縣中等職業(yè)學校位于金沙經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，是按照“產(chǎn)城互動、職園一體”職業(yè)教育辦學思路新建的現(xiàn)代大型職業(yè)學校，是省級示范性中等職業(yè)學校、貴州省中等職業(yè)學校校本研訓示范校。占地247畝，投資3.5億元，辦學規(guī)模160個班8000人。學校功能齊全，配套完整，區(qū)位優(yōu)勢明顯，辦學條件優(yōu)越。2016年秋季有全日制學生6600多人，教職工266人。開設學前教育類、醫(yī)護類、類和綜合類八個主干專業(yè)，其中學前教育、護理、中醫(yī)康復理療為國控專業(yè)，具備獨立辦學資格;電子技術(shù)應用、制作與生產(chǎn)為省級示范專業(yè);電子商務專業(yè)是適應貴州大數(shù)據(jù)、大扶貧戰(zhàn)略而開設的新興專業(yè);計算機應用、汽車運用與維修是社會需求量大的重點打造專業(yè)。學校加強內(nèi)涵建設，在全省內(nèi)涵發(fā)展三年行動計劃中，學校已經(jīng)獲得省級示范性中職學校、汽車運用與維修專業(yè)產(chǎn)教融合實訓基地、省級職業(yè)教育精準扶貧基地、汽車底盤構(gòu)造與維修精品課程、劉華名校長工作室等五個項目。金沙職校的整體實力和辦學水平已經(jīng)邁上了一個新的臺階，正在為創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學校而努力。

教學改革：2013年以來，學校按照“以學定教，學案導學，精講精練，注重實效”的思路，遵循“學為主體，教為主導，疑為主軸，練為主線”教學原則，改變陳舊傳統(tǒng)的教學模式，全面實施教學改革，以學案導學為載體的有效課堂建設為抓手，要求上課教師必須課前集體備課，統(tǒng)一制定導學案，積極開展聽課評課活動。教學模式的改革，真正實現(xiàn)了教師由“主體”變“主導”、學生由“觀眾”變“主角”的角色轉(zhuǎn)變。同時，學校還在專業(yè)課教學上積極探索“項目教學法”和“理實一體教學法”，對教材進行合適的篩選和重組，降低難度，注重實用，強化學生技能訓練。教學改革的逐步推進，調(diào)動了學生的學習積極性，教學效果明顯提高。

黔西縣中等職業(yè)技術(shù)學校位于杜鵑花都東北角，風景秀麗，環(huán)境幽雅，綠草成茵，翠柏環(huán)繞，現(xiàn)有綜合教學樓、學生公寓、多功能餐廳、籃球場、足球場等教學設施，還有全縣領(lǐng)先的計算機培訓中心。2005年被評為“省級重點中等職業(yè)學校”和全省職業(yè)教育先進單位，是黔西縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓教學點及“陽光工程”培訓示范基地;2009年和2010年獲貴州省技能大賽暨全國技能大賽選拔賽優(yōu)秀組織獎;2010年被評為縣教育先進單位;2010年年底學校已通過國家級重點中等職業(yè)學校評估。學校有在校生二千多人，教職工127人(含外聘教師)，其中專職教師118人，本科學歷88人，?？茖W歷30人，高級職稱教師13人，中級職稱教師56人。校內(nèi)開設有計算機應用與維修、電工電子、數(shù)控、、文秘、辦公自動化、護理等專業(yè)，還與省內(nèi)外高職院校聯(lián)辦有“1+1+1”“1+2”等30個教學班。近年來累計為社會輸送了數(shù)以千計各類技能人才，并形成具有濃厚文化底蘊、富有改革創(chuàng)新、敢為人先的試驗特色;“以德立校、以技樹人”的德技特色;“育人為本，德育為先”的育人特色;立足縣情，服務“三農(nóng)”的服務特學校。