一、學(xué)校情況 （一）學(xué)校概況

貴陽(yáng)行知科技職業(yè)學(xué)校是一所全日制民辦職業(yè)學(xué)校，隸屬于貴陽(yáng)市教育局，業(yè)務(wù)上接受貴陽(yáng)市教育局、貴陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局的管理和指導(dǎo)。

學(xué)校創(chuàng)辦于 2012年，是一所普通職業(yè)技術(shù)學(xué)校，先后榮獲“計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)基地”“貴陽(yáng)市第三屆、第二屆、第一屆職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽組織獎(jiǎng)”、“修文縣先進(jìn)位”“中國(guó)基礎(chǔ)教育昌平論壇2012年度全國(guó)優(yōu)秀現(xiàn)代學(xué)校” “松上集團(tuán)優(yōu)秀（管理）人才培訓(xùn)管基地”“國(guó)際行知賞識(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校” “貴州省民辦教育聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位”等殊榮。學(xué)?？傉嫉孛娣e 150余畝，建筑面積7000千平方米，固定資產(chǎn)總值 150 萬(wàn)元，在校學(xué)生規(guī)模400余人，教職工 26 人。學(xué)校有信息技術(shù)類，公共管理與服務(wù)類兩個(gè)專業(yè)，學(xué)生推薦就業(yè)率始終保持98%。

（二）學(xué)生情況

（1）招生規(guī)模

2017年學(xué)校招生計(jì)劃 200人，實(shí)際報(bào)到新生 165人，招生計(jì)劃完成率為 82%。

表 12015-2016、2016-2017學(xué)年招生情況一覽表

序號(hào)

指標(biāo)

2015-2016學(xué)年

2016-2017學(xué)年

增幅

1

招生計(jì)劃總數(shù)

300人

221人

73%

2

實(shí)際報(bào)到總數(shù)

200人

165人

82%

（2）在校生規(guī)模與結(jié)構(gòu)

截止 2017年 10 月 31 日，在校生人335人

表 22015-2016、2016-2017學(xué)年在校生情況一覽表

序號(hào)

學(xué)歷類別

層次類別

專業(yè)

學(xué)生人數(shù)

1

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)

298人

2

中職教育

3 年制中職

物業(yè)管理

37人

3

客戶信息服務(wù)

0

（3）畢業(yè)生規(guī)模

2016 屆學(xué)校畢業(yè)生 60人，當(dāng)期就業(yè) 59人，初次就業(yè)率 99%，協(xié)議就業(yè)率84.9%。

表3 2015-2016、2016-2017畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表

序號(hào)

學(xué)歷類別

專業(yè)名稱

2015-2016學(xué)年

2016-2017學(xué)年

增幅

1

計(jì)算機(jī)應(yīng)用

98.7%

99.0%

0.3%

2

中職教育

計(jì)算機(jī)應(yīng)用

98.6%

99.2%

0.6%

3

物業(yè)管理

98.7%

99.1%

0.4%

（4）鞏固率

2016 年在校生因退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等情況流失共計(jì)51人。

表4 2015-2016、2016-2017年在校生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等情況一覽表

序號(hào)

指標(biāo)

2015-2016學(xué)年

2016-2017學(xué)年

降幅

1

中職教育

30

21

15%

（三）教師隊(duì)伍

我校目前有教職工28人，其中校內(nèi)專任教師22人，專任教師中具有高級(jí)職稱教師的比例為9.09﹪（2人），中級(jí)職稱的有9.09﹪（2人），其它的有81.81﹪（18人）.

學(xué)歷結(jié)構(gòu)。本校有18.81﹪（4人）的專任教師具有碩士研究生及以上學(xué)歷。72.72﹪（18人）的專任教師具有學(xué)士學(xué)歷。

本校2017年校內(nèi)專任教師教師中雙師素質(zhì)教師所占比例為13.63﹪（3人），兼職教師的比例為18.81﹪（4人）.

表 5 2015-2016、2016-2017學(xué)年師資隊(duì)伍情況一覽表

序號(hào)

指標(biāo)

2015 -2016學(xué)年

2016-2017學(xué)年

增幅

1

師生比

18:1

15.1:1

-16.1%

2

專任教師數(shù)量

20

22

2

3

“雙師型”教師數(shù)量

3

3

0

4

兼職教師數(shù)量

4

4

0

5

專任教師本科學(xué)歷數(shù)量

17

18

2

6

專任教師碩士以上學(xué)歷數(shù)量

2

4

2

7

專任教師本科以下學(xué)歷數(shù)量

1

0

-1

8

高級(jí)職稱教師數(shù)量

1

2

1

（四）設(shè)施設(shè)備

學(xué)?，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)樓占地建筑面積 1560平方米，生均建筑面積 4.65平方米，校內(nèi)各實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備總值40萬(wàn)余元，生均校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備值 1194元，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率達(dá) 100%。同時(shí)。圖書(shū)館有紙質(zhì)圖書(shū)總量 1萬(wàn)余冊(cè)，圖書(shū)資料借閱實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，圖書(shū)館定時(shí)向師生開(kāi)放。滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

表 6 2015-2016、2016-2017學(xué)年實(shí)習(xí)設(shè)施設(shè)備情況一覽表

序號(hào)

指標(biāo)

2015 -2016學(xué)年

2016-2017學(xué)年

增幅

1

生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值

1324元/生

1194元/生

1.3%

2

生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)

0.5個(gè)/生

0.3 個(gè)/生

40%

3

生均紙質(zhì)圖書(shū)量

9000冊(cè)

1萬(wàn)冊(cè)

10%

二、學(xué)生發(fā)展 （一）學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校始終把學(xué)生思想政治教育放在首位，通過(guò)各種活動(dòng)和課堂教學(xué)等，多形式、多維度、多層次地提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟。2017年學(xué)生處、團(tuán)委先后組織開(kāi)展了 4 期共青團(tuán)團(tuán)課，舉辦了 1 期學(xué)生業(yè)余黨校。同時(shí)，按要求，足量開(kāi)設(shè)《德育》、《思想政治與法律基礎(chǔ)》等思想政治教育基礎(chǔ)課程。當(dāng)下，我校學(xué)生有深厚的愛(ài)國(guó)情感，積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，知曉社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并在生活中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；積極進(jìn)取，能嚴(yán)格要求自己，樂(lè)于參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，積極利用各種平臺(tái)不斷提升自己。

圖1為學(xué)生參加縣級(jí)演講比賽圖2為學(xué)校舉辦校園好聲音比賽

表 7

2015-2016、2016—2017學(xué)年文化課、專業(yè)技能、體測(cè)、畢業(yè)率情況一覽表

序號(hào)

指標(biāo)

2015-2016學(xué)年

2016-2017學(xué)年

增幅

1

文化課合格率

83.2%

85%

1.8%

2

專業(yè)技能合格率

85.7%

88.0%

2.4%

3

體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率

92.4%

95.7%

3.3%

4

畢業(yè)率

91.4%

94.3%

2.9%

（二）在校體驗(yàn)

“辦人民滿意的學(xué)校”永遠(yuǎn)是我們的共同追求。為了更好地達(dá)到這一目標(biāo)，同時(shí)了解學(xué)校各方面工作情況，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，按照《顧客滿意度信息處理控制程序》要求及學(xué)校工作安排，校辦、教務(wù)處、學(xué)生處、招就處協(xié)同組織我院教育狀況學(xué)生滿意度評(píng)。采用每班 20人參加（規(guī)定學(xué)籍號(hào)間隔數(shù)）,共無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查 200余人，有效收回問(wèn)卷數(shù) 198份。學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果總均85.3%。學(xué)生對(duì)學(xué)校教育狀況、整體辦學(xué)水平滿意，具有鮮明的辦學(xué)特色，良好的社會(huì)聲譽(yù)和優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任及任課老師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平比較高，班級(jí)管理、教育方法、工作態(tài)度好。學(xué)校公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織及其管理工作規(guī)范、嚴(yán)格。在校生、畢業(yè)生對(duì)課程設(shè)置、專業(yè)教學(xué)、就業(yè)服務(wù)、升學(xué)指導(dǎo)，以及對(duì)學(xué)校的音美計(jì)算機(jī)等專用教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、圖書(shū)館、實(shí)訓(xùn)室等設(shè)施的使用情況都給予贊許。在上級(jí)主管部門持續(xù)不斷的大力支持下，我校教學(xué)條件不斷完善，學(xué)生對(duì)體藝場(chǎng)地建設(shè)、開(kāi)設(shè)課程及其組織的活動(dòng)滿意度比往年有一定提高。學(xué)生對(duì)學(xué)校教育收費(fèi)公開(kāi)公示、規(guī)范管理工作情況滿意。對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)包括衛(wèi)生保潔、伙食質(zhì)量、住宿管理等情況，絕大部分學(xué)生滿意，并給予充分理解。同時(shí)也收到學(xué)生一些改進(jìn)的訴求，學(xué)校高度重視。相比往年，今年對(duì)學(xué)校安全管理和校園周邊秩序包括學(xué)校安全設(shè)施和安保人員配備、周邊治安和交通秩序等情況的滿意度較高。學(xué)生對(duì)學(xué)校組織開(kāi)展各類校園文化藝術(shù)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)教育等情況總體滿意，部分學(xué)生表達(dá)個(gè)性訴求，學(xué)校需研究因應(yīng)。

表 8 2015—2016、2016—2017學(xué)年學(xué)生在校體驗(yàn)情況一覽表

序號(hào)

指標(biāo)

2015-2016學(xué)年

2016-2017學(xué)年

增幅

1

理論學(xué)習(xí)滿意度

84.6%

86.5%

1.9%

2

專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度

83.7%

85.8%

2.2%

3

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度

84.1%

86.3%

2.1%

4

校園文化與社團(tuán)滿意度

81.5%

84.8%

3.3%

5

生活滿意度

79.3%

82.9%

3.7%

6

校園安全滿意度

81.5%

85.2%

3.7%

7

畢業(yè)生滿意度

83.2%

85.8%

2.6%

（三）資助情況

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，全部落實(shí)到位。持續(xù)關(guān)注并切實(shí)做好貧困生資助工作。為切實(shí)做好學(xué)生免學(xué)費(fèi)和資助工作，使教育惠民政策落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了資助辦公室，并配備了計(jì)算機(jī)、檔案柜等辦公設(shè)施。由資助辦主任陳諾負(fù)責(zé)主管，具體工作由部分教師配合及財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)，做到了“有人員、有場(chǎng)地、有設(shè)備”，保障了免學(xué)費(fèi)和資助工作順利開(kāi)展。

學(xué)期開(kāi)學(xué)都會(huì)經(jīng)由在校所有班級(jí)班主任和學(xué)生民主推薦每班一名資助管理員和免學(xué)費(fèi)管理員在三樓會(huì)議室進(jìn)行集中宣傳培訓(xùn)。會(huì)上趙麗霞老師會(huì)對(duì)國(guó)家免學(xué)費(fèi)政策和資助政策進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并要求參與培訓(xùn)的同學(xué)下去后要對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行宣傳并將免學(xué)費(fèi)和資助的相關(guān)文件張貼在教室內(nèi)，務(wù)必要讓國(guó)家相關(guān)教育惠民政策落在實(shí)處。凡有相關(guān)文件下達(dá)到我校，學(xué)校都要組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，使全校教職工充分領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育惠民政策的精神。每逢招生季節(jié)，我校均將國(guó)家的資助政策和免學(xué)費(fèi)政策寫入招生簡(jiǎn)章，連同《國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)指南》《入學(xué)通知書(shū)>一并寄發(fā)給新生。每逢假期，學(xué)校招生小組進(jìn)村入戶對(duì)資助政策、免學(xué)費(fèi)政策等進(jìn)行廣泛宣傳，學(xué)生進(jìn)校后，學(xué)校也將及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)大會(huì)，宣傳國(guó)家相關(guān)教育惠民政策，使其家喻戶曉，深入人心。

聯(lián)合社會(huì)力量，愛(ài)心幫扶特困學(xué)生。我校資助辦積極與社會(huì)愛(ài)心組織聯(lián)系，帶領(lǐng)愛(ài)心人士實(shí)地考察貧困學(xué)生狀況，經(jīng)志愿者服務(wù)隊(duì)的聯(lián)系協(xié)調(diào)，開(kāi)陽(yáng)愛(ài)心志愿者對(duì)我校特困學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心幫扶。采取精準(zhǔn)扶貧，了解和掌握學(xué)生家庭實(shí)際狀況，幫助解決家庭中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教育。

表9 2015-2016學(xué)年度/2016-2017學(xué)年度資助情況一覽表

序號(hào)

指標(biāo)

2015-2016學(xué)年

金額

2016-2017學(xué)年

金額

1

免學(xué)費(fèi)

302/人次

302000元

335/人次

335000元

2

助學(xué)金

226/人次

226000元

295人次

295000元

（四）就業(yè)質(zhì)量

學(xué)校各層次畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量逐步提高，2017屆畢業(yè)生平均月收入 3418 元。學(xué)校在畢業(yè)生中開(kāi)展了滿意度調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，本校畢業(yè)生對(duì)母校的滿意度85.8%。

表 10

2016屆、2017屆畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表

序號(hào)

指標(biāo)

2016屆

2017屆

增幅

1

專業(yè)就業(yè)率

95.9%

98.2%

2.2%

2

對(duì)口就業(yè)率

86.1%

82.9%

-3.2%

3

初次就業(yè)起薪

3457 元

3635 元

6.2%

（五） 職業(yè)發(fā)展

學(xué)校重視就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)處對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，介紹當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及國(guó)家的勞動(dòng)法規(guī)和國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)人員的各種優(yōu)惠政策，邀請(qǐng)市人社局的領(lǐng)導(dǎo)給應(yīng)屆畢業(yè)生做“就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)，以大量的事例教育學(xué)生，豐富就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。畢業(yè)生下廠前就業(yè)處安排負(fù)責(zé)就業(yè)的老師給學(xué)生上“怎樣邁好走向社會(huì)的第一步”的課，就目前的就業(yè)形勢(shì)及來(lái)我院招聘的用人單位情怳和學(xué)生交流，端正學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，提醒學(xué)生面試中應(yīng)注意的問(wèn)題，選擇單位時(shí)應(yīng)了解的情怳，簽訂勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)了解的內(nèi)容等，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“實(shí)習(xí)生管理暫行規(guī)定”等，規(guī)范學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)的行為，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

學(xué)校在創(chuàng)業(yè)教育上做了有益的探索與實(shí)踐，將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程,由專兼職教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，進(jìn)行以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力為目標(biāo)的重點(diǎn)培訓(xùn)，已經(jīng)形成了適合學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育模式，即“理論、實(shí)務(wù)、實(shí)踐”的模式。

通過(guò)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)生獲得了就業(yè)的相關(guān)技能，同時(shí)具備了一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生職業(yè)發(fā)展的新天地。通過(guò)用工單位對(duì)畢業(yè)生滿意度測(cè)評(píng)反映，總體滿意度呈上勢(shì)。

圖3 我校2015級(jí)畢業(yè)生參加中央電視臺(tái)“五個(gè)一百”網(wǎng)絡(luò)正能量特別節(jié)目

表11 各屆部分優(yōu)秀畢業(yè)生一覽表

序號(hào)

姓名

畢業(yè)時(shí)間

職業(yè)

職位

1

劉賢雨

2012屆

教師

貴州省旅游學(xué)校教師、團(tuán)委書(shū)記，省旅游發(fā)展委同步小康駐黎平縣高屯街道沈團(tuán)村黨組第一書(shū)記、駐村工作組組長(zhǎng)

2

冉超文

2011屆

自主創(chuàng)業(yè)

貴州博倫奇特科技有限公司法人

3

蘭靜

2012屆

自主創(chuàng)業(yè)

貴州文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)

4

張義松

2013屆

房地產(chǎn)銷售

金石集團(tuán)銷售經(jīng)理

5

趙勇

2014屆

警察

遵義市公安局特警

6

柯兵

2015屆

戒毒所

云巖區(qū)強(qiáng)制隔離戒毒所行政人員

7

倪小軍

2016屆

保險(xiǎn)銷售

泰康人壽保險(xiǎn)有限公司貴州南明支公司經(jīng)理

8

李金龍

2015屆

軍人

中國(guó)人名解放軍75集團(tuán)軍某部戰(zhàn)士

三、質(zhì)量保障措施 （一）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

學(xué)校各專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對(duì)接，各專業(yè)均建立了行業(yè)專家、教育專家為主體的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、教學(xué)工作委員會(huì)，委員會(huì)管理各項(xiàng)制度健全，執(zhí)行有效，通過(guò)廣泛調(diào)研確保專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相配套，并以省品牌專業(yè)、特色專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)調(diào)研成果與學(xué)校實(shí)際科學(xué)制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，按年度制定計(jì)劃并有效實(shí)施；同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)要求，制定凸顯技能特色人才培養(yǎng)方案，按職業(yè)崗位需求進(jìn)行滾動(dòng)修訂，結(jié)合區(qū)域職業(yè)崗位需求，初步實(shí)現(xiàn)中級(jí)、高級(jí)、技師職業(yè)資格證書(shū)的銜接，中職和高職學(xué)歷證書(shū)銜接，初步建立以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為宗旨，促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)群。

（二）教育教學(xué)改革

（1）人才培養(yǎng)模式改革

按照“以企業(yè)崗位需要為目標(biāo)，以崗位能力培養(yǎng)為主線，以社會(huì)市場(chǎng)需求為標(biāo)準(zhǔn)”的原則，辦學(xué)隨著經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變“動(dòng)”，跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“走”，圍繞企業(yè)人才需要“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)需求“變”，以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)，深化人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新實(shí)施以典型工作任務(wù)為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)新模式，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主向以實(shí)踐教學(xué)為主的教學(xué)觀念的徹底轉(zhuǎn)變。以市場(chǎng)需求、項(xiàng)目帶動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)并完善教育教學(xué)方式方法，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、教室與車間、老師與企業(yè)技術(shù)人員、學(xué)生與工人的無(wú)縫對(duì)接，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證了專業(yè)的設(shè)置與市場(chǎng)需求的匹配度。構(gòu)建與人才培養(yǎng)模式相一致的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)施“教學(xué)做”一體化。

（2）專業(yè)與課程建設(shè)

有效依托通用能力建設(shè)中心，致力于文化基礎(chǔ)課程的改革，積極探索學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為、通用能力和思想品德的培養(yǎng)。

（3）教學(xué)模式與評(píng)價(jià)模式改革改革評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。第一，推行“雙證書(shū)”制度。將專業(yè)教學(xué)與考級(jí)考證相結(jié)合，用考證通過(guò)率來(lái)檢驗(yàn)課程設(shè)計(jì)與課程教學(xué)的質(zhì)量。第二，改革評(píng)教評(píng)學(xué)。一是改革教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革。二是改革學(xué)生學(xué)習(xí)的考核評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)方式上從以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主轉(zhuǎn)向過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。在項(xiàng)目課程的評(píng)價(jià)上，發(fā)揮學(xué)習(xí)者自身、教師和用人單位等多元主體作用，采用現(xiàn)場(chǎng)操作、提交分析報(bào)告、作品評(píng)價(jià)、自評(píng)、第三者評(píng)價(jià)等多種考核評(píng)價(jià)方法。

探索生命化課堂，回歸教育本真。課堂的生命關(guān)鍵在于教學(xué)內(nèi)容的生活化程度，為此我們大力加強(qiáng)了課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。

（4）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

學(xué)校以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為抓手，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上加大投入，不斷優(yōu)化專業(yè)建設(shè)硬件條件。

（5）教材選用

為了規(guī)范教學(xué)，做到規(guī)范使用教材，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)課程教學(xué)目標(biāo)。除規(guī)定課程外，學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，組織教師開(kāi)發(fā)符合自身特點(diǎn)的校本教材。學(xué)校教學(xué)管理部門根據(jù)教學(xué)管理規(guī)范與上級(jí)部門有關(guān)要求，制定了嚴(yán)格的教材選用審批制度，確定了教材選用的原則。教材征訂、發(fā)放、日常管理均由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)，《教材使用情況登記表》等日常管理臺(tái)賬齊全，教材征訂渠道規(guī)范。

（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校成立教師發(fā)展中心，專門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師發(fā)展，制訂了“十三五”師資隊(duì)伍建設(shè)方案，從戰(zhàn)略高度全面布局，明確了我院師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展方向和要求。為了落實(shí)戰(zhàn)略規(guī)劃，學(xué)校制定并完善了教師發(fā)展的相關(guān)制度，引導(dǎo)教師不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。學(xué)校大力實(shí)施“走出去”工程，在上級(jí)教育行政部門的支持下，有計(jì)劃地派出更多教師走出學(xué)校，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的知識(shí)、技能。截止到 10 月 31 日，2017年1名教師出國(guó)研修，2名教師參加了國(guó)家級(jí)業(yè)務(wù)或技能培訓(xùn)，1 名教師參與了市級(jí)業(yè)務(wù)或技能培訓(xùn)，校本培訓(xùn)是培養(yǎng)教師的基本途徑,通過(guò)搭建“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工程，聘請(qǐng)知名專家學(xué)者來(lái)校開(kāi)設(shè)講座，提升教師職業(yè)教育理念和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

表12 部分優(yōu)秀教師一覽表

序號(hào)

姓名

時(shí)間

內(nèi)容

1

楊昌洪

2008年

被評(píng)為全國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)工作者

2

楊昌洪

2008年

全國(guó)百名優(yōu)秀校長(zhǎng)

3

楊昌洪

2009年

中華愛(ài)國(guó)工程聯(lián)合會(huì)與關(guān)工委評(píng)為“全國(guó)杰出德育工作者”

4

楊昌洪

2012年

中央文明辦授予“身邊好人”

5

楊昌洪

2013年

全國(guó)優(yōu)秀現(xiàn)代校長(zhǎng)

6

陳諾

2016年

修文縣“優(yōu)秀教師”

7

陳諾

2017年

全省“優(yōu)秀共青團(tuán)員”

（四）規(guī)范管理情況

（1）教學(xué)管理

學(xué)校嚴(yán)格制訂了實(shí)施性教學(xué)管理制度，各項(xiàng)教學(xué)管理制度齊全，執(zhí)行有效。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)管理工作，提出“向課堂要質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，建立六系一中心二級(jí)教學(xué)管理體系，強(qiáng)化了教學(xué)管理過(guò)程，實(shí)施學(xué)期初、中、末三個(gè)階段常規(guī)教學(xué)檢查、不定期抽查等形式組織開(kāi)展教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況檢查，學(xué)校在組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)管理規(guī)范，把握要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，尤其注重實(shí)施。做到工作內(nèi)容層層分解、工作過(guò)程有章可循、工作結(jié)果有據(jù)可查，得到江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)專家組好評(píng)、被無(wú)錫市人民政府督導(dǎo)辦公室評(píng)為“綜合督導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)校”等。

（2）學(xué)生管理

深入貫徹黨的十八大提出的“立德樹(shù)人”要求，以學(xué)校“進(jìn)德修業(yè)”的校訓(xùn)為導(dǎo)向，積極踐行生活德育理念，利用“5·3·1”生活德育平臺(tái)，即以“五大中心、三個(gè)課堂、一種氛圍”的模式開(kāi)展學(xué)生生活德育活動(dòng)，著力培養(yǎng)“學(xué)生核心素質(zhì)”。在生活德育理念導(dǎo)引下，認(rèn)真踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，制定完善的學(xué)生管理制度，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范管理；狠抓學(xué)生一日生活常規(guī)教育、學(xué)生文明禮儀教育和宿舍安全衛(wèi)生教育等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；利用校企合作平臺(tái)，將企業(yè)文化引進(jìn)校園，讓企業(yè)文化走進(jìn)課堂；積極開(kāi)展工匠精神教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。學(xué)生管理取得了顯著成效。學(xué)生日常行為更規(guī)范，行為舉止更文明，良好生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成；學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不斷加強(qiáng)，越來(lái)越自信，學(xué)生核心素質(zhì)水平進(jìn)一步提升。

（3）財(cái)務(wù)管理

學(xué)校財(cái)務(wù)工作注重財(cái)務(wù)制度建設(shè)，不斷完善各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度、實(shí)施細(xì)則，使學(xué)校經(jīng)濟(jì)活

動(dòng)有法可依，有章可循。嚴(yán)格遵照《會(huì)計(jì)法》、《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《中小學(xué)校會(huì)計(jì)制度》、《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范》執(zhí)行。人員管理上定崗定責(zé)。收支管理上嚴(yán)格“收支兩條線”，各項(xiàng)收入全部納入財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理，統(tǒng)一核算。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度規(guī)定的開(kāi)支范圍及標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)行預(yù)算管理，決算審核及分析，專項(xiàng)資金?？顚Ｓ?，專項(xiàng)核算。

（4）后勤管理

根據(jù)上級(jí)部門的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全了本部門的管理制度，制定了《固定資產(chǎn)管理辦法》、《固定資產(chǎn)管理制度細(xì)則》、《學(xué)校采購(gòu)管理暫行辦法》等相關(guān)制度，運(yùn)行規(guī)范、執(zhí)行有效。

（5）安全管理

嚴(yán)格落實(shí)“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”要求，構(gòu)建安全穩(wěn)定工作責(zé)任體系，由校長(zhǎng)與各職能部門、教學(xué)系部負(fù)責(zé)人簽訂安全責(zé)任書(shū)，再由各職能部門、教學(xué)系部負(fù)責(zé)人與部門工作人員、各教研組負(fù)責(zé)人簽訂安全責(zé)任書(shū)，各教研組負(fù)責(zé)人與每位教師簽訂安全責(zé)任書(shū)，做到安全管理“橫向到邊、縱向到底，不留死角”。積極落實(shí)各項(xiàng)安全條例，建立健全各項(xiàng)安全管理制度及應(yīng)急預(yù)案，內(nèi)容齊全完整。在學(xué)校各重點(diǎn)部位均有安裝視頻監(jiān)控、報(bào)警裝置，完善技術(shù)防范系統(tǒng)，并積極與當(dāng)?shù)毓膊块T保持聯(lián)系。學(xué)校技防設(shè)施管理維護(hù)好，圖象清晰，始終處于良好工作狀態(tài)，有維護(hù)保養(yǎng)情況記載。成立義務(wù)消防隊(duì)，健全防火制度，按規(guī)定配置消防設(shè)施器材，設(shè)置消防安全疏散標(biāo)志和應(yīng)急照明，消防設(shè)施和器材完好有效，每學(xué)期組織消防演練至少一次，使師生掌握有關(guān)消防知識(shí)和器材的正確使用；消防檔案齊全。師生集體外出活動(dòng)組織嚴(yán)密，有安全應(yīng)急預(yù)案和完善安全防范措施，并按程序報(bào)無(wú)錫市教育局。日常堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)帶班、干部和教師值班制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行 24 小時(shí)專職保安值班制度，堅(jiān)持專職保安一崗雙人、一天三班。同時(shí)加強(qiáng)校園內(nèi)部交通安全管理，設(shè)置緩速帶，制定教職工私家車管理制度，在易發(fā)生碰撞、滑倒、擁擠、溺水等意外事故的場(chǎng)所，設(shè)置醒目的安全警示標(biāo)志，并加設(shè)安全設(shè)施。以定期排查和不定期抽查的辦法對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查，檢查記錄完整，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)通知相關(guān)部門整改。對(duì)上級(jí)各部門檢查指出的問(wèn)題，有整改計(jì)劃、措施、有專人負(fù)責(zé)，并及時(shí)整改到位。落實(shí)專人負(fù)責(zé)安全臺(tái)賬的整理，及時(shí)收集、整理、歸檔，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。截止 2017年10月止，我校無(wú)重大安全穩(wěn)定責(zé)任事故發(fā)生。

（6）管理隊(duì)伍建設(shè)

積極探索學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，調(diào)整內(nèi)部機(jī)構(gòu)職能，進(jìn)一步優(yōu)化部門責(zé)職分工，強(qiáng)化部門責(zé)任意識(shí)；充分發(fā)揮學(xué)校理事會(huì)、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和家委會(huì)的功能，全面提升管理效能。為適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展和干部人事制度改革的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀后備干部隊(duì)伍，建立學(xué)校后備干部人才庫(kù)，我們組織開(kāi)展了兩項(xiàng)培訓(xùn)工程。

一是加強(qiáng)學(xué)校干部管理梯隊(duì)建設(shè)，扎實(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀中層管理人員。為此，學(xué)校制定了中層管理人員培養(yǎng)與考核實(shí)施方案，以導(dǎo)師制為基本培養(yǎng)形式，聘請(qǐng)富有經(jīng)驗(yàn)的中層管理人員（含退二線中層）擔(dān)任中層助理工作導(dǎo)師，從思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)、服務(wù)等方面全方位地關(guān)心幫助中層助理，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，力爭(zhēng)通過(guò) 2 年的時(shí)間，讓中層助理在實(shí)踐中快速成長(zhǎng)，逐步具備獨(dú)當(dāng)一面的水平和能力。

二是進(jìn)一步拓寬選人視野和用人渠道，打造一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的中層后備管理人員隊(duì)伍。首先，學(xué)校在各部門公開(kāi)推送的基礎(chǔ)上，選拔出 中層后備管理人員。然后，通過(guò)內(nèi)容豐富、形式新穎的學(xué)習(xí)培訓(xùn)更新后備干部的教育理念，培養(yǎng)教育改革與發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)，提高科學(xué)管理能力和水平，為學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展提供人才保障。

（五）德育工作情況

（1）德育課實(shí)施情況

嚴(yán)格執(zhí)行中等職業(yè)學(xué)校德育課課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱，中職學(xué)生頭兩年依次開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生四門德育課程，并參加學(xué)業(yè)水平考試，二年級(jí)后依專業(yè)需求不同再開(kāi)設(shè)心理健康、創(chuàng)業(yè)教育等不同課程。技工教育按規(guī)定要求道德法律與人生、經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)高技能人才楷模專題教育系列德育課程，開(kāi)出率為 100%。

（2）校園文化建設(shè)

學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，內(nèi)涵豐富，特色鮮明，“三生”文化已在校園生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。在“三生文化”建設(shè)理念的指引下，課堂已成為師生實(shí)現(xiàn)生命成長(zhǎng)、人生意義提升的具有吸引力的場(chǎng)所，課堂生活充滿著民主、平等、愉悅，包容著生命中的暫時(shí)缺陷，也喚醒潛能智慧的覺(jué)醒；校園實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師和學(xué)校的內(nèi)在和諧發(fā)展，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會(huì)的五位一體和諧發(fā)展；“無(wú)灌輸”教育成為主流，德育工作貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活，學(xué)生生命自由成長(zhǎng)、德性自覺(jué)養(yǎng)成。“三生文化”在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、人格健全和道德培養(yǎng)中起到了潛移默化的促進(jìn)作用，正引導(dǎo)我們回歸生命本真，回歸生活旨趣，回歸生態(tài)本位。

（3）文明風(fēng)采活動(dòng)開(kāi)展

學(xué)校廣泛開(kāi)展文明風(fēng)采活動(dòng)，組織學(xué)生積極參加市文明風(fēng)采大賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。文明風(fēng)采活動(dòng)已經(jīng)成為我院學(xué)生展示自我、提升自我、實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

（4）社團(tuán)與團(tuán)組織學(xué)生會(huì)建設(shè)活動(dòng)目前，校團(tuán)委共下設(shè) 1個(gè)團(tuán)總支，5個(gè)團(tuán)支部，團(tuán)員人數(shù)達(dá) 90余人。組建了校學(xué)生會(huì)，社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈。目前興趣愛(ài)好類、公益服務(wù)類等社團(tuán)6個(gè)。

（六）黨建情況

貴陽(yáng)行知科技職業(yè)學(xué)校黨支部組建于2009年10月，隸屬貴陽(yáng)市修文縣教育局黨委?，F(xiàn)有正式黨員9名（其中退休教師黨員1名），預(yù)備黨員1名，入黨積極分子8名，他們分布在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位及教育教學(xué)第一線，占全校教職工數(shù)量的32.14%。支部委員機(jī)構(gòu)完整，現(xiàn)由楊昌洪任黨支部書(shū)記，楊昌飛任黨支部副書(shū)記。多年來(lái)，在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨支部緊緊圍繞教育教學(xué)改革中心開(kāi)展黨建工作。

圖4 3年內(nèi)黨員浮動(dòng)情況一覽表

圖5 教師黨員學(xué)生黨員情況一覽表

我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞黨校工作實(shí)際，以“爭(zhēng)創(chuàng)一流黨校，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員”作為活動(dòng)主題，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的黨校教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，以爭(zhēng)做“創(chuàng)新能手、爭(zhēng)先能手、和諧能手”及“三爭(zhēng)當(dāng)、五全能”為載體，積極打造“基本組織保障好、基本隊(duì)伍建設(shè)好、基本活動(dòng)開(kāi)展好、基本制度完善好、基本保障落實(shí)好”的先進(jìn)基層黨組織，使黨員干部的政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了新的提高。各項(xiàng)工作也得到省、市委組織部的充分肯定，贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。機(jī)關(guān)黨組織被市委表彰為“先進(jìn)黨組織”，學(xué)校被市委組織部確立為“全省市級(jí)黨校辦學(xué)體制改革會(huì)議參觀現(xiàn)場(chǎng)”。

1、黨支部活動(dòng)開(kāi)展情況

自黨支部成立以來(lái)，我校黨支部積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，2017年春節(jié)學(xué)期我校開(kāi)展了“晨讀黨章”、“優(yōu)秀黨員示范崗”、“深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”，讓“四個(gè)合格”成為標(biāo)準(zhǔn)”、“師德師風(fēng)月”、“黨員整改”、“民主生活會(huì)”、“學(xué)習(xí)習(xí)近平書(shū)記在“科技三會(huì)”上的重要講話”、“學(xué)習(xí)第十二次黨代會(huì)重要精神”等活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)上都取得了喜人的成績(jī)。

（一）、打造“三型”支部，進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織建設(shè)。

1、努力打造“三型”支部。圍繞打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨支部的思路，制定并落實(shí)好本支部的年度工作計(jì)劃，組織黨員深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“共產(chǎn)黨員示范崗”、“三亮”、“三諾”“四抓四比”等活動(dòng);圍繞學(xué)校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實(shí)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。帶領(lǐng)廣大黨員立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，扎實(shí)工作，在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用。全體黨員教師黨員爭(zhēng)做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔(dān)高質(zhì)量的公開(kāi)課(示范課)，并成為學(xué)習(xí)組、教研組交流發(fā)言的帶頭人，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。引導(dǎo)優(yōu)秀教師靠攏黨組織，以在教學(xué)第一線中青年骨干教師為發(fā)展黨員的重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的經(jīng)常性教育，進(jìn)一步做好培養(yǎng)教育考察工作。本年度發(fā)展預(yù)備黨員3名，確定入黨積極分子2名。

4、認(rèn)真做好黨費(fèi)的收繳和管理工作，及時(shí)向上級(jí)報(bào)送有關(guān)報(bào)表和黨建信息。

（二）、加強(qiáng)廉政教育，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)

　　1、發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。進(jìn)一步落實(shí)校級(jí)干部聯(lián)系年段、處室、教研組制度，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)和建議，為教師脫穎而出搭設(shè)平臺(tái)。進(jìn)一步關(guān)心教職工的身心健康，切實(shí)解決教師的生活工作困難，解除教師的后顧之憂，使教師能夠全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，開(kāi)展了“承諾踐諾評(píng)諾活動(dòng)”，增強(qiáng)了黨員服務(wù)基層，服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展的意識(shí)。繼續(xù)堅(jiān)持和完善黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、處室各負(fù)其責(zé)、依靠群眾參與的反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，努力形成反腐倡廉的強(qiáng)大合力，使領(lǐng)導(dǎo)干部提高思想道德水平，增強(qiáng)自覺(jué)遵守紀(jì)律的觀念，規(guī)范行政行為，確保教育工作風(fēng)正源清。

　　3、做好民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作

　　完善民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，選聘民評(píng)代表，公開(kāi)評(píng)議的對(duì)象、內(nèi)容、方法和監(jiān)督方式等，制訂《黨員整改承諾書(shū)》、《民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)公開(kāi)承諾書(shū)》，動(dòng)員師生和社會(huì)各界積極參與，使民評(píng)工作順利進(jìn)行。

　　4、進(jìn)一步深化“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生舉行觀看廉政圖片展等形式，加強(qiáng)廉政教育，從小培養(yǎng)青少年廉潔自律的良好品質(zhì)，從而奠定終身廉潔做人的品格。

　　5、進(jìn)一步規(guī)范黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)工作。堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、民主”的原則，繼續(xù)做好黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)、重大決策咨詢工作，使黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)工作更加規(guī)范，更加透明，提高了黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)工作實(shí)效。

　　6、著力解決問(wèn)題學(xué)生突出問(wèn)題。通過(guò)談話學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道做好問(wèn)題學(xué)生的溝通工作，引導(dǎo)這部分學(xué)生學(xué)會(huì)去關(guān)心、理解周圍的人，和同學(xué)友善相處，改正自身的缺點(diǎn)，做一個(gè)思想積極向上的好青年，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

圖6為黨支部召開(kāi)支部會(huì)圖7為黨支部組織全校師生開(kāi)展“重走長(zhǎng)征路，再溫革命情”活動(dòng)

四、校企合作 （一）校企合作開(kāi)展情況和效果

學(xué)校堅(jiān)持校企合作辦學(xué)，成立了理事會(huì)，制定了校企合作管理辦法、校企合作指導(dǎo)委員會(huì)章程、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程、訂單培養(yǎng)合作管理辦法等制度，確保了企業(yè)深度參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過(guò)程，建立了政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校等多方參與人才培養(yǎng)機(jī)制。在校企協(xié)同育人模式上。與我校簽訂校企合作協(xié)議的單位有：貴州翰林達(dá)教育投資公司、貴州佳信科教集團(tuán)等企業(yè)。

（二）學(xué)生實(shí)習(xí)情況

實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排學(xué)生頂崗

實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)中更真實(shí)、更具體地了解社會(huì)和企業(yè)，既開(kāi)闊了事

業(yè)，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，有利于學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)。

學(xué)校全面落實(shí)教育部《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，建立以就業(yè)處、班主任為主的實(shí)習(xí)管理教師隊(duì)伍。頂崗實(shí)習(xí)前，召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，就業(yè)處對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，介紹當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及國(guó)家的勞動(dòng)法規(guī)和國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)人員的各種優(yōu)惠政策，邀請(qǐng)市人社局的領(lǐng)導(dǎo)給應(yīng)屆畢業(yè)生做“就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)，以大量的事例教育學(xué)生，豐富就業(yè)指導(dǎo)。畢業(yè)生下廠頂崗實(shí)習(xí)前就業(yè)處安排負(fù)責(zé)就業(yè)的老師給學(xué)生上“怎樣邁好走向社會(huì)的第一步”的課，就目前的就業(yè)形勢(shì)及來(lái)我校招聘的用人單位情怳和學(xué)生交流，端正學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，提醒學(xué)生面試中應(yīng)注意的問(wèn)題，選擇單位時(shí)應(yīng)了解的情怳，簽訂勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)了解的內(nèi)容等，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“實(shí)習(xí)生管理暫行規(guī)定”等，規(guī)范學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)的行為，簽訂有關(guān)實(shí)習(xí)協(xié)議。

學(xué)生在實(shí)習(xí)單位是以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)，為全面掌握學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)校加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)工作的管理，規(guī)范實(shí)習(xí)生的行為，保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，學(xué)校還制定了《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理規(guī)范》《學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全注意事項(xiàng)》，建立了《頂崗實(shí)習(xí)巡查制度》及《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度》。

學(xué)生實(shí)習(xí)期間按要求填寫《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》，每個(gè)月至少向班主任老師聯(lián)系一次，如實(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，以便班主任掌握學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)。學(xué)校也組織頂崗實(shí)習(xí)檢查，由就業(yè)處、各系專門人員對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)工作進(jìn)行管理與檢查，了解學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)工作期間的情況，反饋企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的意見(jiàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)溝通，解決頂崗實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)的建設(shè)。

圖8 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的圖片

圖9 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前參觀企業(yè)圖片

五、社會(huì)貢獻(xiàn) （一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學(xué)校始終按照“以企業(yè)崗位需要為目標(biāo)，以崗位能力培養(yǎng)為主線，以社會(huì)市場(chǎng)需求為標(biāo)準(zhǔn)”的原則，走出了一條內(nèi)涵發(fā)展、特色興校之路。充分發(fā)揮后國(guó)家教育改革發(fā)展示范校建設(shè)作用，通過(guò)自身優(yōu)勢(shì)和探索精神，取得了優(yōu)異成果，形成了“校企聯(lián)體實(shí)現(xiàn)深度合作”、“企業(yè)融入共建實(shí)訓(xùn)基地”、“訂單培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)入校進(jìn)廠”、“前校后廠創(chuàng)新辦學(xué)模式”等改革創(chuàng)新先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)職業(yè)教育的發(fā)展。

2015年以來(lái)，學(xué)校積極探索校企文化的融合和國(guó)際先進(jìn)教育模式的引進(jìn)。

表 15

2016屆、2017屆畢業(yè)生用工單位滿意度測(cè)評(píng)情況一覽表

序號(hào)

指標(biāo)

2015 屆

2016 屆

增幅

1

誠(chéng)實(shí)守信

94.1%

100%

5.9%

2

敬業(yè)精神

91.8%

招生.3%

1.6%

3

合作精神

90.6%

96.8%

6.2%

4

專業(yè)水平

87.1%

91.1%

4.1%

5

工作能力

88.2%

招生.3%

5.1%

6

工作業(yè)績(jī)

88.2%

88.9%

0.7%

7

交流能力

84.7%

84.4%

-0.3%

8

創(chuàng)新能力

83.5%

77.8%

-5.8%

（二）社會(huì)服務(wù)

團(tuán)委圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)方案，引領(lǐng)各團(tuán)支部組織開(kāi)展交通協(xié)勤、義務(wù)植樹(shù)、走進(jìn)敬老院、走進(jìn)社區(qū)、愛(ài)心讓座、全國(guó)文明城市創(chuàng)建、網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)和暑期“三下鄉(xiāng)“等形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，完善和豐富人才培養(yǎng)體系。2014 年以來(lái)，累計(jì)志愿服務(wù)約 3540 人次，服務(wù)約 32033小時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了良好的育人效果和社會(huì)效果。

六、舉辦者履責(zé) （一）經(jīng)費(fèi)

學(xué)校為自主籌款民辦單位，人員經(jīng)費(fèi)與專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)除了自籌以外還有部分財(cái)政撥款。收支管理上嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，各項(xiàng)收入全部納入財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理，統(tǒng)一核算。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度規(guī)定的開(kāi)支范圍及標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校所需基本建設(shè)和事業(yè)經(jīng)費(fèi)有穩(wěn)定、可靠的來(lái)源，免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助33.5萬(wàn)元。

（二）政策措施

學(xué)校按照《教師法》，保障教師的各項(xiàng)權(quán)利；支持學(xué)校開(kāi)展內(nèi)部體制改革，制定了《學(xué)校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》，支持學(xué)校開(kāi)展教育國(guó)際交流。學(xué)校校長(zhǎng)是法定代表人，具備獨(dú)立的法人資格，強(qiáng)化校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人。強(qiáng)化崗位設(shè)置管理，形成人才競(jìng)爭(zhēng)、人員流動(dòng)的常態(tài)機(jī)制，以推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍。按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則，公開(kāi)招聘教師。

學(xué)校強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，定期召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)議，教職工代表大會(huì)，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開(kāi)透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校健全師生信訪投訴制度，校紀(jì)委督查室確保事事有落實(shí)，件件有回音。

秉持客戶思維，倡導(dǎo)服務(wù)至上。學(xué)校提出以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生服務(wù)，干部為職工服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)的同心圓式服務(wù)模式。實(shí)行服務(wù)對(duì)象首問(wèn)責(zé)任制，把服務(wù)對(duì)象的滿意度作為檢驗(yàn)各部門教育教學(xué)質(zhì)量水平的重要因素。

實(shí)行全員聘任，實(shí)施績(jī)效管理。每年對(duì)全校的中層干部和教師實(shí)行全員聘任，各專業(yè)部第一輪在全校范圍內(nèi)選聘本部門所需的課任教師，對(duì)落聘的教師進(jìn)行培訓(xùn)，并進(jìn)行第二次、第三次聘任，對(duì)仍然落聘的教師實(shí)現(xiàn)待崗跟班聽(tīng)課。聘任的結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先，晉升、晉級(jí)掛鉤。根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，不斷完善《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放辦法》，根據(jù)教干、教師和工勤不同的特點(diǎn)，著重從完成工作量和取得的實(shí)績(jī)等方面進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致、公開(kāi)、公正的考核，拉開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資收入差距，受到了教職工廣泛的擁護(hù)和支持。

七、特色創(chuàng)新 案例 1“531 生活德育”模式，促進(jìn)學(xué)生核心從業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

學(xué)校創(chuàng)建“531 生活德育”模式，即以“五大中心、三個(gè)課堂、一種氛圍”的模式開(kāi)展生活德育活動(dòng)。建立社團(tuán)活動(dòng)室、心理健康室、文化藝術(shù)室、素質(zhì)拓展訓(xùn)練室、生活服務(wù)室等五大中心和“社團(tuán)活動(dòng)、主題班會(huì)課、志愿者社會(huì)實(shí)踐”三大德育課堂，構(gòu)建積極的校園文化氛圍，以校訓(xùn)“進(jìn)德修業(yè)”為共同的價(jià)值觀助推學(xué)生在“生活德育”經(jīng)歷和熏陶中提升核心素養(yǎng)。

案例2加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，構(gòu)建和諧向上校園文化

學(xué)校結(jié)合24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀和貴陽(yáng)行知科技職業(yè)學(xué)校“關(guān)愛(ài)、尊重、和諧、統(tǒng)一”的學(xué)校核心價(jià)值觀為主線，宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論，宣講校園核心價(jià)值理念。開(kāi)展“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)中心組共同學(xué)習(xí)了《淺談新常態(tài)下領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》等相關(guān)內(nèi)容、全體干部結(jié)合自己的本職工作撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行了交流。 組織全體師生到息烽集中營(yíng)進(jìn)行建黨95周年主題紀(jì)念活動(dòng)，借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)我們此次活動(dòng)進(jìn)行了宣揚(yáng)推送。在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)：開(kāi)展通讀、精讀、研讀黨章黨規(guī)和習(xí)近平系列講話活動(dòng)。

八、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施 （一）主要問(wèn)題

1、校企共育機(jī)制需進(jìn)一步健全，技能人才培養(yǎng)模式不夠多樣，專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需進(jìn)一步緊密對(duì)接，不斷加大創(chuàng)新力度。

2、學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)還需進(jìn)一步完善，專業(yè)型的“領(lǐng)軍人物”匱乏，編外教師和外聘

教師比重仍過(guò)大，影響教師隊(duì)伍的整體水平。

3、成果轉(zhuǎn)化與推廣、重點(diǎn)課題申報(bào)、產(chǎn)學(xué)研合作和高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的力度

仍需進(jìn)一步加大，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尚未形成整體推進(jìn)的態(tài)勢(shì)，離要求還有一定的差距。

（二）改進(jìn)措施

1、學(xué)校將主動(dòng)迎接 “一帶一路”、“中國(guó)制造 2025”、 “互聯(lián)網(wǎng)+” 、“大

眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”等戰(zhàn)略機(jī)遇，按照“突出優(yōu)勢(shì)、聚焦特色、創(chuàng)新機(jī)制、打造品牌”的工作思路，努力建設(shè)能夠發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用的現(xiàn)代化專業(yè)群，既要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，還要進(jìn)一步拓展新專業(yè)、開(kāi)辟新的專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步創(chuàng)新校企合作機(jī)制，在引企入校、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、科技服務(wù)、工學(xué)交替等方面作出更多實(shí)踐。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的評(píng)價(jià)、培養(yǎng)、引進(jìn)工作，通過(guò)積極取得無(wú)錫教育局的支持，增加編制，并通過(guò)社會(huì)招考，引進(jìn)優(yōu)秀師資；加大師資培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，繼續(xù)發(fā)揮技能大師、教學(xué)名師工作室功能，加強(qiáng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享、集聚發(fā)展，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)。

3、不斷加強(qiáng)教科研力度，開(kāi)展技能競(jìng)賽研究，積極承接企業(yè)課題、行業(yè)課題研究，深化產(chǎn)學(xué)研合作的深度與廣度，以高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為抓手，有效利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。