湖北文理學院召開的2018年暑期中層干部培訓會暨本科教育教學工作會，對加快建設(shè)應用型一流本科教育會議提出了新目標新要求，會議傳達的主要精神和發(fā)出的強烈信號，既讓我們備受鼓舞滿懷期盼，同時也感覺到責任重于泰山。應用型一流本科教育是我們的建設(shè)目標。教育可以興國，教育可以強國，建設(shè)高等教育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的有力支撐，進入新時代，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要比以往任何時候都更加強烈。高等教育研究證明，當一個國家的高等教育發(fā)展到高級階段，引領(lǐng)國家發(fā)展的一定是優(yōu)質(zhì)的高等教育，不同類型的高校都可以成為“國家隊”。陳寶生部長指出，“應用型高校也要加強一流本科教育”，這為我們指明了方向、增強了信心。我們要堅定辦應用型一流大學的勇氣和信心，找準定位，緊跟時代發(fā)展，服務(wù)地方需求，通過理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，在應用型人才培養(yǎng)上辦出特色、爭創(chuàng)一流。建設(shè)應用型一流本科教育，學校的責任重于泰山。高校肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要使命，本科階段是青年學生成長成才的關(guān)鍵時期，本科教育直接關(guān)乎國家事業(yè)健康發(fā)展和高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量，責任重于泰山。本科不牢，地動山搖。校長丁世學在暑期中層干部培訓會暨本科教育教學工作會上作的《全面提升人才培養(yǎng)能力 加快推進應用型一流本科教育建設(shè)》主題報告，對深化學校教育教學改革，以本為本，推進“四個回歸”，建設(shè)應用型一流本科教育作出了全面部署。當前，全校上下認真學習貫徹全國教育大會精神和新時代全國高校本科教育工作會議精神，落實立德樹人的根本任務(wù)，不斷提高人才培養(yǎng)能力，全面深化教育教學改革，加快推進應用型一流本科教育。建設(shè)應用型一流本科教育，教師的責任重于泰山。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是立教之本、興教之源，只有“更好的老師”才能讓學生享有更好的教育。建設(shè)應用型一流本科教育，切實推進“四個回歸”，教師的責任重于泰山。在學校慶祝第34個教師節(jié)教師座談會上，黨委書記唐峻希望全校教師深入踐行隆中精神，深刻把握隆中精神中“志”“靜”“苦”“盡”的豐富內(nèi)涵，不忘教育初心，牢記育“建設(shè)強國復興中華”之人的使命，少一點功利的追求，多一點不為什么的堅持，對待教學對待學生要做到用心良苦、苦口婆心、不辭勞苦、含辛茹苦、煞費苦心、埋頭苦干、千辛萬苦、苦心極力，有時還要“自討苦吃”，甚至要讓學生“叫苦不迭”，最后方能“苦盡甘來”；要拼盡力氣、瀝盡心血、鞠躬盡瘁，要絞盡腦汁、費盡心機、江郎才盡、想盡辦法，要用盡一切資源，備好課上好課育好人干工作謀發(fā)展。這是殷切的希望，更是責任的要求。全校教師要以此為標桿，爭做更嚴格的好老師，扎實做好學生的教育引導，更好地幫助學生樹立正確的理想信念和價值觀念；為學生提供更好的課程課堂教育和專業(yè)職業(yè)規(guī)劃指導，激發(fā)學生的學習動力和專業(yè)志趣；幫助學生養(yǎng)成更科學更健康的學習生活習慣，為學生學習鍛煉生活提供更好的推薦指引。在建設(shè)應用型一流本科教育的進程中，培養(yǎng)一代更比一代強的青年英才，為中華復興、為強國建設(shè)貢獻湖文力量。建設(shè)應用型一流本科教育，學生的責任重于泰山。青年興則國興，青年強則國強，青年學生是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，成為堪當民族復興大任的時代新人，是青年學生的光榮使命和歷史重任。學校建設(shè)應用型一流本科教育，歸根結(jié)底就是要培養(yǎng)出一流的應用型人才。學校全體學生要按照習近平總書記提出的愛國、勵志、求真、力行的希望和要求，樹立“刻苦讀書，復興中華；堅持鍛煉，建設(shè)強國”的鴻鵠之志，積極響應學校“嚴教嚴學嚴管嚴考”號召，身在隆中，胸懷天下，刻苦讀書學習，堅持鍛煉修身，與學校建設(shè)應用型一流本科教育同頻共振，用奮斗書寫新時代的青春華章。