成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院2025年單招考試錄取分?jǐn)?shù)
作者：小編來源：www.scgra.com時(shí)間：2024-11-12 10:03次
摘要：成都錦城菁英單招培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勢(shì) 15397624677，根據(jù)學(xué)生意愿,結(jié)合自身興趣愛好、實(shí)事求是指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)單招志愿,力求報(bào)考學(xué)?？嫉闷?、專業(yè)選得好。
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院2024年單招調(diào)檔線是341分，2025年的錄取分?jǐn)?shù)線還未出來，可以參考2024年的分?jǐn)?shù)線；
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是2002年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)建立，成都市人民政府主辦的第一所高職學(xué)院。學(xué)?，F(xiàn)有柳城校區(qū)（德通橋392號(hào)）和?？菩^(qū)（新華大道二段179號(hào)）兩個(gè)校區(qū)，均坐落于國際花園城成都市溫江區(qū)，校園面積447畝，并建有崇州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)和彭州葛仙山產(chǎn)教融合園區(qū)兩個(gè)面積1000余畝的校外實(shí)踐園區(qū)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有教職工672人，其中具有博士、碩士學(xué)位的443人，取得教授、副教授等高級(jí)技術(shù)職稱的218人，還薈萃了眾多現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營、管理精英和技術(shù)能手作為學(xué)校客座教授和兼職教師。
成都錦城菁英單招培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勢(shì) 15397624677
1.盲目學(xué)習(xí)
課堂上不知道要干什么，只是隨了別人在學(xué)習(xí)，老師叫干什么就干什么,沒有自主意識(shí),沒有明確的目的，沒有計(jì)劃,很少能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.眼高手低
感覺一看就會(huì),做題一做就錯(cuò),考試成績(jī)與自己估計(jì)的分?jǐn)?shù)相差很大,不知道錯(cuò)在哪了,經(jīng)常無故地丟分、 漏分。
3.志愿指導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生意愿,結(jié)合自身興趣愛好、實(shí)事求是指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)單招志愿,力求報(bào)考學(xué)?？嫉闷?、專業(yè)選得好。
4.偏科厭學(xué)
一科突出，其他平平，文科或理科突出，另一方面較弱，一科較弱,其它都較強(qiáng)。對(duì)于成績(jī)差的科目產(chǎn)生抵觸厭學(xué)心理，學(xué)不進(jìn)去，甚至產(chǎn)生恐懼。
5.苦學(xué)無效
孩子一直努力學(xué)習(xí)但效果就是不明顯，無效是學(xué)習(xí)中的一個(gè)“老大難”問題。很多學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，但學(xué)習(xí)效果卻不佳,似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。
6.課外拔高拓展
課內(nèi)學(xué)習(xí)不輕松,不具備較強(qiáng)的分析解決問題的能力,希望拓展知識(shí),學(xué)習(xí)解決復(fù)雜問題難題的能力。
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是2002年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)建立，成都市人民政府主辦的第一所高職學(xué)院。學(xué)?，F(xiàn)有柳城校區(qū)（德通橋392號(hào)）和?？菩^(qū)（新華大道二段179號(hào)）兩個(gè)校區(qū)，均坐落于國際花園城成都市溫江區(qū)，校園面積447畝，并建有崇州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)和彭州葛仙山產(chǎn)教融合園區(qū)兩個(gè)面積1000余畝的校外實(shí)踐園區(qū)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有教職工672人，其中具有博士、碩士學(xué)位的443人，取得教授、副教授等高級(jí)技術(shù)職稱的218人，還薈萃了眾多現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營、管理精英和技術(shù)能手作為學(xué)校客座教授和兼職教師。
成都錦城菁英單招培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勢(shì) 15397624677
1.盲目學(xué)習(xí)
課堂上不知道要干什么，只是隨了別人在學(xué)習(xí)，老師叫干什么就干什么,沒有自主意識(shí),沒有明確的目的，沒有計(jì)劃,很少能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.眼高手低
感覺一看就會(huì),做題一做就錯(cuò),考試成績(jī)與自己估計(jì)的分?jǐn)?shù)相差很大,不知道錯(cuò)在哪了,經(jīng)常無故地丟分、 漏分。
3.志愿指導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生意愿,結(jié)合自身興趣愛好、實(shí)事求是指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)單招志愿,力求報(bào)考學(xué)?？嫉闷?、專業(yè)選得好。
4.偏科厭學(xué)
一科突出，其他平平，文科或理科突出，另一方面較弱，一科較弱,其它都較強(qiáng)。對(duì)于成績(jī)差的科目產(chǎn)生抵觸厭學(xué)心理，學(xué)不進(jìn)去，甚至產(chǎn)生恐懼。
5.苦學(xué)無效
孩子一直努力學(xué)習(xí)但效果就是不明顯，無效是學(xué)習(xí)中的一個(gè)“老大難”問題。很多學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，但學(xué)習(xí)效果卻不佳,似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。
6.課外拔高拓展
課內(nèi)學(xué)習(xí)不輕松,不具備較強(qiáng)的分析解決問題的能力,希望拓展知識(shí),學(xué)習(xí)解決復(fù)雜問題難題的能力。
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